Учительница английского сначала заставила класс хором прочитать новые слова, потом велела разбиться по парам и закрепить произношение. Дав задание, она повернулась к доске и принялась записывать тему урока.
Воспользовавшись тем, что в классе поднялся гул от бубнящих учеников, Се Юй выключил экран и с глухим стуком швырнул телефон вглубь парты.
Звук вышел негромким.
Хэ Чао, уткнувшись в свой мобильный, как раз проходил сложный игровой уровень. Услышав этот стук, он решил, что Се Юя снова раздражает шум и тот никак не может вздремнуть. Парень машинально протянул свободную руку и прикрыл ладонью ухо соседа.
Второй рукой он продолжал ловко рубить монстров — пять пальцев работали за десять.
— Шумно? — не глядя спросил он.
Се Юй лежал головой на парте. Ладонь Хэ Чао легла ему на ухо, а кончики пальцев мягко зарылись в волосы. Голоса одноклассников стали глухими, словно доносились издалека.
Се Юй собирался сказать: «Да нет, я и не сплю вовсе». Но вместо этого с его губ почему-то слетело лишь короткое:
— Угу.
Кнопки умений были разбросаны по двум сторонам экрана, так что даже с феноменальной скоростью пальцев Хэ Чао играть одной рукой было тяжело.
Когда ученики закончили читать слова и в классе воцарилась тишина, Хэ Чао так и забыл убрать руку, а Се Юй забыл ему об этом напомнить.
Еего парень часто делал такие мелкие, неосознанные вещи.
Словно мягкий солнечный свет, льющийся из окна, он бесшумно разглаживал все тревоги и усмирял раздражение.
Учительница дописала тему, выделила основные смысловые блоки в тексте, после чего отложила мелок, отряхнула ладони от меловой пыли и произнесла:
— Ну что, все прочитали? Сейчас вызову кого-нибудь...
Она обвела класс взглядом, и её взор остановился на последней парте.
Учительница на мгновение лишилась дара речи.
— Я вижу, у нас в классе все друг друга безумно любят. Такая товарищеская забота, прямо до слёз пробирает, — она иронично постучала губкой для доски по столу, а затем назвала имена: — ...Хэ Чао, Се Юй, на выход. Встали оба. И стоим ровно. Прочитайте-ка слова из этого урока. Остальным — ни слова не подсказывать.
Се Юй не торопясь поднялся, раскрыл учебник и прямо заявил:
— Я не умею.
Нарочно коверкать слова по транскрипции было бы слишком неестественно, да и звучать это стало бы глупо.
— Отлично, «не умею». И чем же ты занимался всё это время, чтобы сейчас заявлять мне такое? — учительница перевела строгий взгляд на его соседа, который всё ещё лихорадочно листал учебник. — Хэ Чао, тогда читай ты.
— Учитель, а на какой мы странице? — спросил Хэ Чао.