Пусть. Всё равно книжка позволяла создавать до 300 модифицированных персонажей в пределах одного мира.
После этого Михаил поместил «Лирка» в список примечательных персонажей, намереваясь время от времени поглядывать за его судьбой. Делать из него героя он, конечно, не собирался: для этой роли следовало подобрать изначально талантливого индивида.
Собственно, разминая шею решил Михаил, подготовительный этап закончен, а значит самое время взяться за дело.
Он снова открыл список жителей Альтарии, а затем настроил фильтр таким образом, чтобы последний искал талантливых людей от 1 до 0 лет. Если у человека изначально будет талант, вероятность того, что он сможет его реализовать, была намного выше. Тому же Лирку будет затруднительно поднять Физические способности до «5» в своём возрасте (развивать волшебную мускулатуру было сложнее обычной), а вот если бы он тренировался с самого детства — вполне может быть.
С другой стороны, искать ребёнка было опасно. Никогда не знаешь, какой характер сформируется у человека в процессе взросления. Кая, например, Михаил выбрал не только по причине таланта, но ещё потому что мальчик хотел стать великим рыцарем и стремился к свой мечте не покладая рук.
Если бы у него был другой характер, он вполне мог сделаться, например, страшным разбойником, и тогда всему миру пришёл бы конец.
Будущее ребёнка — тысячегранная монетка.
Можно было использовать Энциклопедию 2, чтобы изучить жизненную историю человека и сразу найти индивида, из которого получился бы прекрасный герой, но Михаил смотрел «Эффект бабочки» и знал, что делать это было чревато. Даже мельчайшая переменная (а большой талант, бы, собственно, большой переменной) могла привести к совершенно иному результату, когда дело казалось человеческого воспитания.
Что же делать?..
Хм…
…А что если не пытаться найти ребёнка с подходящим характером (с Каем ему откровенно повезло), но воспитать его самостоятельно? Да… да, это была отличная идея.
Михаил поднялся и улыбнулся.
С помощью новоявленных инструментов книжки и индикатора в лице Энциклопедии он мог постепенно, год за годом, «подталкивать» человека в необходимом направлении, развивая в нём правильные, героические черты характеры; выступить дирижёром не единственного подвига, но целой жизни…
Некоторое время Михаил даже раздумывал о том, чтобы воспитать героя самостоятельно, но затем покачал головой: менять подгузники было не в его стиле, да и не готов он был потратить на это десятки лет своей жизни. В свою очередь поручать это дело марионетке, которую он мог сделать в Конструкторе, было неправильно, поскольку на текущем уровне они представляли собой всего лишь бездумные куклы, способные выполнять прописанные действия и не более того. Можно было использовать их в коротких сценках, но оставлять на них воспитание ребёнка было бы совершенно безответственно.