— А теперь берём эти четырнадцать часов и пятьдесят минут и умножаем на те самые примерные двадцать два дня? — предположила она.

— Это не совсем корректно, учитывая, что до уроков человек может заниматься чем угодно, но если брать, что эти восемь часов и тридцать минут он тратит на сон и тщательную подготовку к школе, потому что он не может опоздать даже на минуту, то тогда это вполне справедливый подсчёт. Естественно, организмы и потребности у всех разные, и даже восьми часов сна не всем хватает для того, чтобы выспаться, что в долгосрочной перспективе, в целый месяц, сыграет ужасную роль; и также не все могут быстро добраться до школы ввиду пробок и прочего. Так что для многих даже эти восемь часов и тридцать минут — это мало, чтобы поспать, привести себя в порядок и добраться до школы. Но мы берём в общем, так что да — умножаем эти четырнадцать часов и пятьдесят минут на двадцать два дня, и в итоге получаем триста двадцать шесть часов и двадцать минут. А теперь ещё к этому времени прибавляем от пятидесяти до восьмидесяти часов — в зависимости от занятого места. Для примера снова возьмём средний результат — это либо шестьдесят, либо семьдесят часов.

— Давай просто шестьдесят пять — нам ведь это нужно чисто для примера, — предложила Мияко.

— Хорошо, пускай будет шестьдесят пять часов. Не суть важно. Так вот, прибавляем к этим трёхстам двадцати шести часам и двадцати минутам ещё шестьдесят пять часов — итого: триста девяноста один час и двадцать минут. Именно столько времени будет потрачено почти в пустую. Всё же ученикам, у которых действительно проблемы с учёбой, — это действительно хороший стимул подучиться и, возможно, даже обогнать своих сверстников. Но если же брать учеников, чьи знания выходят за школьный уровень, то это банальная трата времени в никуда. Не более. И мало этого, так даже для тех учеников, кому это может пойти на пользу, — это также и вред, потому что их организм по истечению такого загруженного месяца, в котором будет по десять уроков в среднем, будет попросту перегружен, не говоря уже о психическом состоянии, которое также может сильно ухудшиться — к примеру, перегорание или настоящая депрессия, из которой не так уж и просто выбраться. Но тут всё крайне индивидуально, и на том же примере Мунэёси Сагары можно увидеть, как он довольно легко преодолел этот период, будучи в классе, занявшим пятое место в прошлом особом экзамене. И когда я озвучил всё это, у меня к тебе есть вопрос: понимаешь, зачем я это всё сказал?

— Без понятия, — честно призналась она. — Вообще не особо понимаю, зачем в это всё так лезть, если ты изначально сказал, что сделаешь минимум, чтобы не получить наказание.