— Офигеть, у неё глаза, как у богини!

— Ты видела глаза у богини?

— Ну, я их так себе представляю.

— Это линзы. Чего вы ведётесь?

— Линзы не линзы, но выглядит потрясающе!

— Ага, у неё такой взгляд пронзительный.

— Точно!

«Ну, цирк!» — наслаждаясь произведённым эффектом, тешу, внезапно взыгравшее самолюбие, пока мы с Манхи дефилируем вдоль окон и множества лиц. Увы, коридор не бесконечный. Моя сопровождающая тормозит возле единственной двери в глухой стене, без окон, открывает её, и мы заходим в помещение, выполняющее функцию учительской.

Тут, всё напоминает обычный офис, в каком-нибудь бизнес-центре. Разделённые перегородками, в виде небольших кабинок, столы предоставляют учителям возможность заниматься работой в относительном уединении. В тоже время, позволяют общаться между собой, при необходимости. Собственно, чем те и занимаются, когда мы заходим в гости.

— О, Манхи, здравствуй! А ты, наверное, та девочка — ЛиРа — насчёт которой приезжала нунним ЁнСо. Всё верно? — завидев посетительниц, обращается к нам один из присутствующих в помещении учителей — мужчина, про которого можно сказать: «вечный подросток» — невысокий, худощавый, с типажом лица, на котором, возрастные проявления не являются характерными чертами. Он стоит возле рабочего места, открытого нашему взору, занятому молодой, на вид, женщиной в светло сером костюме. Замечаю, что оба учителя таращатся на мои глаза, не в силах отвести взгляд. Соображаю, как дальше быть.

«Может, обратно очки нацепить? Ладно, перед сверстниками покрасоваться, но лишний раз смущать взрослых не стоит»

Кланяемся. На этот раз, Манхи не приходится напоминать мне об этикете. Находящиеся перед нами люди, своим видом, ничего, кроме расположения к себе не вызывают. Настоящие учителя!

Тем временем, обратившийся к нам мужчина, продолжает:

— Меня зовут Ву Каманах. Я преподаю математику и физику. А так же, я классный руководитель Манхи. И теперь — твой, ЛиРа-ян.

У меня отлегает от сердца. В принципе, другого и ожидать не следовало. ЁнСо, наверняка постаралась, договорившись определить свою подопечную в один класс с внучкой. Следовало бы догадаться сразу.

— Манхи, ты можешь идти, — обращается он к моей новой однокласснице. — Не опоздайте на урок.

— Спасибо, что заботитесь обо мне, учитель Каманах! — снова кланяется Манхи, и шепнув мне: «Я снаружи подожду, провожу тебя» — исчезает за дверью.

— Пройдём, — предлагает Каманах, переместиться в его пенаты. Свою собеседницу, вопреки ожиданиям, — «Не принято у них, что ли?» — он не представляет.

— Интересная девочка. Необычно красивая. Она приезжая? — спрашивает у учителя Каманаха его собеседница, после того, как, за новой ученицей закрывается дверь в учительскую. — И такая скромная. Ни слова не проронила. Всем бы ученикам подобное воспитание. Хотя, благодарить за заботу, кажется, её не учили.