— Кажется, слышала… И что в десять лет? — кивает Лена, не отрываясь от бурлящей сковородки.
— На этот раз в категорию «гениальное воображение» попало всего тридцать процентов детей. Потом NASA снова проводит этот тест с этими детьми, но уже в возрасте пятнадцати лет. В этом возрасте, гениев среди них оказалось меньше двенадцати процентов.
— М-м-м-м… сделай паузу, дай уложу в мыслях… Всё. Продолжай.
— Да ты сейчас тогда каждые пятнадцать секунд будешь паузы делать, тут сложно…
— Читай, Мелкий! Кажется получается, — Лена удовлетворённо кивает на сковородку. — А я внимательно тебя слушаю.
— Затем NASA провели тест на случайной выборке взрослых. Среди них процент гениальности упал до двух. На основании этих данных какой-то ученый, имя его пишут как Gavin Nascimento, сделал подробную научную публикацию, суть которой сводится к следующему, дальше читаю дословно большой объём!
— Давай уже, читай, готова… Внимать твоим мыслям, — Лена убавляет газ до самого слабого и поворачивается ко мне, полуприсаживаясь на стол.
— Ну а вот собственно сам текст, если верить источнику: «Школьная система, колледжи и высшее образование постепенно лишают растущего человека присущего каждому творческого гения. Причин несколько, но самой очевидной кажется заказ правящих классов. То, что мы вкладываем в понятие 'образование», на самом деле является сложнейшей психологической системой, исторически созданной для обслуживания потребностей правящего класса". — поднимаю глаза, — следишь за мыслью?
— Ещё как… не буксуй.
— Эти выводы могут иметь обоснованные резоны? «Несколько столетий основная масса людей планеты обслуживала потребности правителей. В бедных, недоразвитых и авторитарных обществах образование находилось и по сей день находится на службе правящей элиты». Ты согласна?
— Ну-у-у, по образованию сходу не готова, но где-то, как вариант… ПРОДОЛЖАЙ!
— И вот исследователи задаются вопросом: можно ли восстановить творческий потенциал?
Какой-то доктор Джордж Ланд считает, что, несмотря на блоки в сознании, люди продолжают оставаться всю жизнь теми самими гениальными девяносто восемью процентами. Но главное, специалисты NASA ставят вопрос: как подавляющая система работает? И как её обойти? Этот Джордж Ланд объясняет, что каждому присущи два типа мышления: дивергентное и конвергентное, то есть расходящееся и сходящееся. Дивергентное мышление мы имеем с рождения и называем словом воображение.
— Мелкий, вот не надо лекций на уровне первого курса… — недовольно морщится. — Ближе к делу, если можно.