— Ребята! — произнес Директор. — Это еще не все. Мы получили благодарственное письмо от Президиума Академии Наук. Они благодарят педагогический коллектив нашей школы за отличное воспитание одного из учеников, который выступил с предоставлением своего изобретения на Ученом совете одного из академических институтов. И имя этого ученика — вы не поверите — Александр Иванов! Поздравим его!

Все дружно захлопали. На этом, линейка закончилась и все разошлись по классным комнатам шумно обсуждая произошедшие события.

Директор обратился к Саше и попросил его следовать за ним — в его директорский кабинет.

Когда дверь захлопнулась, Директор спросил школьника:

— Саша! Что это за идея с рюкзаками для первоклассников?

Юноша подробно объяснил все преимущества и достоинства рюкзаков перед старыми портфелями. Перехватив руки за спиной, Директор принялся задумчиво выхаживать по кабинету.

— Я понял. Это действительно лучше. Но, во-первых, это определенно потребует санкций вышестоящих органов. Обязуюсь уточнить данный момент. А во- вторых, где родители возьмут эти школьные рюкзаки? Впрочем, у меня резонный вопрос: зачем это все нужно тебе? Ты же оканчиваешь в этом году школу?

— Виктор Павлович! — обратился Саша к Директору. — Мы живем в Академгородке, где — в ведущих научно-исследовательских институтах — люди заботятся о будущем нашей страны. А почему это должно касаться только науки? Почему школы нашего города не могут быть тоже лидерами в изменениях к лучшему — в учебном процессе? Начнем с рюкзаков. Закажем их в мастерской столько, на сколько хватит этой денежной премии. А выдавать их будем — лучшим ученикам начальной школы! Как поощрение от школы. Проведем натурные испытания. Когда все убедятся — на практике — как это хорошо, обратитесь в Министерство Образования, а оно в Министерство промышленности, чтобы наладить уже государственное промышленное производство! А мне это не нужно. Но, откровенно говоря, я помню как я мучился, таская тяжелый портфель. Пусть остальным будет лучше!

— Саша, я тебя понял, — с воодушевлением и благодарностью произнёс Директор. — Мысль интересная! На счет внедрения новых форм учебного процесса. Но для этого одних рюкзаков будет мало! — рассмеялся Виктор Павлович, а потом серьезно добавил: — Кстати, почему рюкзаки ты предлагаешь распределить среди лучших учеников? А может среди особо нуждающихся?

— Нет, именно среди лучших! — возразил Саша. — Если среди них будут и особо нуждающиеся, то я не против. Но семейное положение учеников не должно быть главным критерием.