…

Январь. На улице −30. На часах шесть с половиной утра. Город застыл в морозной дымке. Скромно обставленная прихожая двухкомнатной квартиры на третьем этаже девятиэтажки на окраине Иженска, в спальном районе Ильметьевский.

— Аря! Сиди спокойно! — мама пытается завязать 4-х летней плачущей Арине шнурки на зимних ботинках, но та постоянно дёргает ногами, и сильно усложняет задачу. — А ну перестань! Нам ещё ехать через весь город, а потом к обеду в детский сад!

— Я не хооооотююю! — выла раздосадованная Арина. Сопли и слёзы лились ручьём, и она вытирала их кулачком. Арина и в самом деле искренне не понимала, зачем ей вставать в 6 утра, когда самый сладкий сон, и тащиться на старенькой машине отца в какую-то снежную тьму, на другой конец города. В этот ужасный ледяной зал, где всегда холодно и темно. И где постоянно больно падаешь на лёд. Увы, график работы на тренировочном катке был весьма плотным. С 7 утра до 9 вечера, и группу самых маленьких поставили на раннее утро. Самое раннее из всех возможных. В 7 утра уже начиналось занятие, и следовало быть на месте. Опоздания не допускались. В 7 утра ребёнок должен быть уже в раздевалке, одет в тренировочный костюм и обут в коньки.

…

— А почему так рано? — озадаченно спросила мама Арины у молодого тренера, Виталины Григорьевны, во время записи в младшую группу. — Они же совсем маленькие ещё. Трудно будить. Наверняка придётся с рёвом.

— Потому и рано, что маленькие, — пожала плечами тренер, рассказывавшая в тренерской о времени и графике занятий. — Вы сможете привозить её на машине и через пару часов забирать. Дети постарше и подростки уже ездят сами, и на улице должно быть светло. Извините, но так принято везде. У нас же множество детей занимаются и ещё взрослые любители. Групп много — лёд один.

— Ясно. Спасибо… — вздохнула мама. — Будем ездить, конечно.

— Самое сложное — не рано будить, — сказала тренер. — Самое сложное — мотивировать ребёнка. Суметь объяснить ему, зачем он вынужден каждый день вставать в 6 утра и ехать на тренировку. Растягивать тело, держаться на льду, конкурировать с себе подобными. Ведь для ребёнка есть альтернатива — ничего этого не делать. Ему непонятно, зачем всё это. Привычный мотивационный ресурс для взрослых не работает. Ребёнку не нужны завоёванные места, отстаивание чести города, области, страны, медали и деньги в ожидаемом будущем. Он хочет смотреть телевизор, играть в игрушки. Идти самым лёгким путём. И вот это приучение к ежедневной абстрактной мотивации — самое сложное. Считайте, что это самый первый отбор в более высшую лигу. На этом этапе и в этом возрасте отсеивается 90 процентов детей. Им не суждено стать спортсменами. В них нет умения преодолевать трудности. Нет характера.