Однако… Теперь мне необходима эта информация. Ну, необходимо многое, и это, на самом деле, отнюдь не на первом месте в приоритетах, но — выяснить очень стоило бы. Слишком уж это потенциально проблемно, вплоть до уровня «тотальный п… тотально фатально». Придётся поломать голову, как добыть нужную информацию. Пара зацепок есть, в принципе.
Кристалл крысоалхимика такого беспокойства не создал. Однако причиной этого было то, что я просто не смог — надеюсь, пока что — вскрыть его защиту, точнее кодирование. Там было то и другое, и хотя именно защиту с помощью Системы и оборудования древнего культа снять было не особо сложно, но вот кодирование информации — другое дело. Криптографией я не владею, только самыми основами, но они тут лишь говорили о том, что задачка непростая.
На самом деле, мне вообще очень недостаёт информации. За проведённое в этом мире время я узнал многое, но очень многое чрезвычайно актуальное всё так же остаётся неизвестным. Взять хотя бы элементарные географическое и политическое устройство империи, в которой живу. О втором — лишь примерное представление, о первом — и вовсе почти ничего. А ведь империя — потенциальный враг, и соответственно о ней стоило бы знать побольше. Или вон взять соседей по региону; я что-то знаю (ну, достаточно много, стоит признать) только о парочке соседних человеческих городов, и тот факт, что где-то тут территория проживания зверолюдов — но не знаю ни их даже примерное количество, ни социальное устройство, ничего. Хотя в этом плане я рассчитывал на Мыша, что меня оправдывает.
И его, кстати говоря, пора бы вернуть в школу.
Один из плюсов «драконистости» — всё ширящийся набор задач не заставлял впасть в депрессию. Не только самоуверенность, но и способность игнорировать огромность проблем… Сейчас это к лучшему. Будем работать.
Итак, моя школа работает, и работает эффективно, но первый набор учеников следует считать скорее пилотным, проверкой и обкаткой концепции, чем реальным первым классом (потенциальных) выпускников. И, к слову, насчёт «выпускников» — в местных редких, но существующих школах магии вполне себе присутствует такое явление, как «вечные ученики», которое я намерен использовать. Суть та, что школа магии — это не просто учебное заведение; скорее даже, «учебное заведение» — это вторичная функция, если не третичная. Цели могут быть разные, но главное то, что школа — это серьёзная сила, собственно без этого они и существовать-то не смогли бы, и соответственно принадлежность к ней даёт безопасность и статус. Для какого-нибудь крестьянина быть младшим учеником-мальчиком на побегушках в школе магии может быть буквально пределом мечтаний. И даже те, кто смогли научиться, поднять свой Шаг и силы достаточно, чтобы обеспечивать себя за пределами своей школы, в большинстве случаев предпочитают защиту организации свободе и независимости. Собственно, это то же членство в клане, только без родственных связей.