— Итак, мы ее не потеряли, и для сегодняшнего утра это выдающееся достижение. Я вам очень благодарен. Где вы ее нашли?

— Напротив двери, у плинтуса, — ответил я.

— У плинтуса, — пробормотал профессор.

— А что случилось? — осторожно спросил я.

— Неадекватное обращение с оборудованием в исполнении неподготовленных людей. Которые непонятно как сюда попали. А, кстати, вы же не наш сотрудник? Как сюда попали вы?

— Я зашел в музей и прошел насквозь, а там дверь чинят, и она поэтому открыта. Извините за вторжение, мне просто было очень любопытно, всегда хотел посмотреть, как устроен инкубатор.

Тут я совсем обнаглел и добавил.

— И еще хотел узнать, нет ли вакансий.

Профессор хмыкнул.

— Как, вы сказали, вас зовут?

Я вообще-то не говорил, но не стал занудствовать.

— Риц.

— Хорошо. Я Гелий, — представился профессор.

— О, мне говорили о вас! — вырвалось у меня.

— Что говорили? — заинтересовался профессор.

— Что вы легендарная фигура. И самый старший профессор в университете.

Профессор засмеялся.

— Политкорректная формулировка! Самый старый, вы хотели сказать.

Я наклонил голову. Стариков поправлять без толку, по деду знаю.

— Ну ладно, свой позитивный вклад в сегодняшний день вы уже внесли, — откинулся на спинку кресла профессор. — Что вы скажете об этом?

— О программе? — я присмотрелся. — Я не знаю, что она делает, я с таким не работал. Она очень красивая. Но в результате побега пострадала здесь и здесь.

Профессор провернул программу над планшетом.

— Да, вы правы. Почему, как вы думаете?

— Ну потому что она не была финализирована и потому что, наверное, там были уязвимые места. А что вы теперь с ней будете делать?

— А что бы сделали вы?

— Ну… — я пожал плечами, — боюсь, мой подход тут не подошел бы. Обычно, когда я сталкиваюсь с такими проблемами, я ищу готовые фрагменты, которые можно повтыкать взамен сломанных.

— У вас есть доступ к большим библиотекам?

— Нет, только к малым. И есть собственный небольшой склад, который я со школы собирал. Но там ничего такого нет. И потом мы же в инкубаторе. Вы ее наверняка выращивали с нуля, зачем же ей костыль? Надо вырастить заново. Если это возможно.

Профессор с интересом посмотрел на меня.

— А еще идеи есть?

— Ну она, похоже, симметричная, можно склонировать другие щупальца и попробовать переставить. А еще лучше, — тут я уже совсем разошелся. — Запустить два процесса параллельно. Если люди есть, чтобы за ними следить.

— Вот тут у нас затык, — признал профессор. — Это выпускная работа нашего лаборанта, и он сейчас сдает экзамены. Которых у него больше, чем у других, потому что с прошлого семестра остались хвосты. Разгильдяй! И он физически не сможет сделать эту работу. Возьметесь? Могу вас оформить на полставки.