Дверь в кабинет, в котором мы находились, открылась, и вошёл Бродский. Какой-то слишком довольный. Мне его вид сразу не понравился.

— Я слышал, что вы хотите взять за основу артефакторику. Что же, это очень похвально и достойно уважения. Сложнейшая магическая наука, которую начинают изучать только в вузе. И то в основном выходцы из определённых семей. Такого точно ещё никто не делал за всю историю проведения подобных соревнований.

— Что-то мне эта идея всё больше и больше не нравится. Мира, а ты чего молчишь? Вещай, ты же у нас самая мозговитая и всё такое, — сказала рыжая, глядя на Скворцову.

Та, в свою очередь, тяжело вздохнула; на несколько мгновений её глаза подёрнулись красной пеленой, и только после этого Мира выдала:

— Отличная идея, Максим. Если ты готов взять руководство проектом на себя, то я поддержу тебя. Ну а если нет, то будем придумывать что-нибудь другое.

Ленка смотрела на Миру, словно та предала её, а Гришке всё было по барабану: он лениво закидывал в рот орешки в карамели и что-то рисовал в тетрадке.

— Александр Михайлович, вы можете предоставить нам все заклинания, которые побеждали на магических олимпиадах? Я сперва хочу ознакомиться с ними, а уже потом приму решение насчёт применения артефакторики. Гришка, ты со мной? — выдала рыжая.

Выбора у Воронова не было, и это все прекрасно понимали. Даже Бродский. Поэтому было решено отложить на пару дней решение. За это время Александр Михайлович подготовит информацию о заклинаниях прошлых победителей и предоставит её нам.

То же неплохая идея. Будем знать, кто и чем завоёвывал первое место. Ну а пока необходимо заниматься, чтобы вообще попасть в финал.

Только три лучшие школы смогут пройти отборочные этапы и продемонстрировать своё заклинание. Естественно, магическая школа Новой Слободы будет среди тройки финалистов.

Если материалов по прошлым победителям у директора не оказалось под рукой, то программа отборочных этапов и подготовки к ним уже была готова. Чем мы и занимались четыре дополнительных урока.

Бродский оказался не только сильным магом, но и очень толковым преподавателем. Рассказывал очень интересно и живо. Даже Гришка оторвался от поедания орешков и очень внимательно слушал его. А потом ещё и поблагодарил Александра Михайловича, заставив его смутиться.

Я же уже знал тему, с которой Бродский решил начать наши подготовительные занятия. Поэтому все четыре урока занимался исключительно планированием нашего победоносного заклинания.

Это должно быть что-то удивительное. Такое, чего не видел ещё никто. А в условиях повсеместного применения самой разнообразной магии добиться подобного практически невозможно.