— Напиши в нашу, может, эта у него на мьюте стоит? Заодно в выражениях можно не стесняться, — предложил Баклан.

— Вот возьми и сам напиши, — фыркнул Макс.

Группа «Экзамен лето»

Баклан: @Риц, куда ты делся? Сам больше всех рвался и сам и слился

Баклан: @Риц, осуждаем!

Баклан: @Риц, але! Уже препод на месте. Начинает вещать

Группа «Универ»

Софья : В инкубаторе сегодня днем произошла авария. Возможно Риц там. Я выясняю.

Баклан: Что?

Дима: Что?

Между тем в аудиторию прибыл заявленный преподаватель истории мира Валерий «Валент» Валентинов, подтянутый сорокалетний мужчина, в своем костюме больше похожий на сотрудника консалтинга, чем на университетского профессора. Никаких презентаций он запускать не стал, а сразу встал за кафедру, проверил микрофон и приступил.

— Дорогие абитуриенты, рад, что вы нашли время прийти на нашу встречу, постараюсь быть вам полезным. Отмечу, что наша встреча уже отмечена удачей, ведь прямо сейчас на улице поливает дождь. А мы с вами в идеальном комфорте обсуждаем судьбы мира.

И он показательно стряхнул капли с рукава пиджака. По залу прошли смешки, атмосфера потеплела. В этот момент в аудиторию прокрался мокрый как мышь Риц. Баклан замахал ему рукой, и друзья быстро подвинулись, освобождая ему место с краю. Риц с благодарностью кивнул и сел.

— Куда ты делся? — прошипел Баклан. — Что еще за авария?

— Закопался. Авария нестрашная. Мы пока порядок наводили, кучу времени потеряли. А вы писали мне? Я планшет в лабе оставил.

— Ну ты вообще!

— Ш-ш…

Группа «Универ»

Баклан : Риц говорит, авария нестрашная

Софья: Я тоже выяснила, что последствия ликвидированы.

Баклан: !!!

Вступление преподавателя к консультации началось с его заявления о несовершенстве названия предмета, что опять вызвало смешки в зале.

— Было бы логичней оставить прежнее название — обществознание. Но в связи почти с полной заменой материала, Министерства сочли, что сохранение названия вводило бы людей в заблуждение. Безусловно для школьников, которые начинают жизнь, так сказать, с чистого листа, это несущественно. Но важно для родителей, преподавателей и тех, кто будет вынужден этот предмет пересдавать. В этот момент разница будет ощутима. Итак, сам предмет истории мира ставит своей задачей дать представление о фрейме, в котором живет современное общество. Вижу, что здесь собрались взрослые люди, поэтому позволю себе быть честным с вами.

По аудитории опять пронесся шорох, абитуриентам понравилась обещанная честность. Преподаватель, между тем, продолжил.

— Школьная история в любом варианте и на любой территории представляет собой не столько набор фактов, сколько картину, которая позволит выпускнику адекватно ориентироваться в жизни. Поскольку мир сегодня стал единым как никогда, мы встали перед необходимостью сформировать общую для всех картину и наметить те пути, в которых будет развиваться человечество. Вот поэтому в материале так много, как вы любите говорить, идеологических моментов. На этом мое вступление закончено, предлагаю задавать вопросы.