Только таким образом нас можно было увидеть. Но рисковать всё равно нельзя, и поэтому Ленка стояла на шухере.

Александр Михайлович обещал посадить нас на магическую диету, если ещё раз что-нибудь выкинем. А мы толком ничего и не сделали. Так, по мелочи. Научили швабру и ведро самим мыть пол в классе.

Кто же знал, что нужно ставить ограничительные контуры и строго регулировать потребление магической энергии?

Мы составили заклинание, каждый выполнил свою часть работы и, получив удовлетворительный результат, отправились по домам. К тому времени в школе оставалась только охрана — два пожилых мужичка, которые должны следить за тем, чтобы какой дурак не залез в школу. Она находилась под магической защитой, и эта защита могла запросто убить.

Так вот, наши ведро и швабра закончили с уборкой в классе и выбрались на оперативный простор.

Кабинеты младших классов находились на втором этаже, поэтому они все были вымыты до блеска. Хотя вода уже давно закончилась, швабра продолжала без остановки тереть, а за ней прыгало пустое ведро.

Должно быть, сильно громыхало, а вот в каморке у охраны ничего слышно не было.

Ведро и швабра закончили со вторым этажом и решили навести порядок на первом.

В итоге на следующий день все кабинеты на втором этаже и половина на первом были разгромлены. Столы и стулья были загнаны шваброй в один угол. Наверное, она потом собиралась выкинуть весь этот мусор, но забыла.

А охранников увезли в больницу с сильным нервным переутомлением. Теперь вместо обычных мужичков, которым на пенсии делать нечего, школу охраняют бойцы из родовых дружин аристократов. Пару раз видел ребят Романова, но они делали вид, что не знают меня. Наверное, получили такой приказ. Поэтому не стал к ним лезть.

Бродский нам после этого очень долго пытался внушить, что любую работу в школе мы должны выполнять самостоятельно, без помощи магии или посторонних людей. Даже в элитной школе, где учатся дети аристократов, никто не отменял трудового воспитания.

В общем, наругали нас не из-за того, что применили магию, а из-за того, что применили её для облегчения поставленной учителем задачи.

Но мы прекрасно видели, что директор был очень доволен. Буквально весь светился от счастья, и ругаться у него выходило плохо.

Оно и понятно, когда все остальные наши одноклассники только после Нового года научились ощущать магию и создавать из неё направленные потоки, мы состряпали рабочее заклинание, способное потянуть на экзаменационную работу в старших классах.

К нам потом даже приходили выпускники за советом. Просили посмотреть, что они приготовили на экзамены.