— Кто ты?

— Я ваш преподаватель, учитель, наставник… Можете называть меня как вам угодно. Пожалуйста, ознакомьтесь с моими возможностями! — Старик азиатской внешности стоял возле обычной школьной доски, перед которой была лишь одна парта. Выглядел тот довольно добродушно, без всякой строгости. Эмоции у этого ИИ были как настоящие. Одет тот был в традиционную китайскую одежду, название которой я не знаю.

Просматривая настройки этого ИПа (искусственный препод), я нашел параметры смены внешности, пролистал некоторые из них и понял, что ничего из того, что там имелось, мне не подходило, пусть выбор был и большой. Как по мне, внешний вид этого учителя был как нельзя кстати. Я, конечно, мог бы выбрать какую-нибудь красотку, вот только сомневаюсь, что вообще смог бы сосредоточиться на обучении.

— Какие знания вас интересуют, молодой человек? Я знаю все и даже больше! — Сказал старик весьма добродушным голосом.

Открыв список того, что предоставляла система, я понял, что возможности практически не ограничены. Учись сколько угодно, здесь же каждый непонятный момент тебе объяснит искусственный учитель. Что я и решил проверить.

Подняв свой взгляд на него, я подумал, как мне к нему обращаться, все же больно он похож на живого.

Буду называть его Ип… Ип Ман, как раз к его внешности и манере поведения подходит. Что я, собственно, и сделал, изменив его имя в настройках.

— Наставник Ип, давайте освежим уже усвоенные мной когда-то знания. — Все же к книгам я больше ста лет не притрагивался, а учитывая мои и так скудные знания, что не превышают познания одиннадцатиклассника, то много времени это не должно занять.

— Отлично! Повторение — Мать учения. Вы весьма мудры, мой дорогой ученик!… — Дальше Ип стал проверять мои нынешние знания, начиная с банальной математики, иногда переходя на такие науки как химия и физика. Частично даже информатику затронули. Вообще Ип старался постоянно менять тему, когда я уже начинал рассеивать внимание, не концентрируясь на занятии. Все его объяснения были настолько понятными, что тот мог дать фору любому учителю современных школ. Его хотелось слушать и слушать, он не концентрировался на одной лишь теории, сочетал ее с некоторыми практическими действиями, где и в чем применяются данные области знания. Порой банально создавал проекцию или модель оборудования, физических, биологических и химических процессов

Урок по времени ВП длился примерно 35 часов, после чего передо мной появилась следующая надпись.

«Внимание! Вашему мозгу нужен отдых, производится принудительное отключение от ВП»